Revue de presse janvier 2024

Animation & éducation, n°298 : liberté pédagogique des enseignants : mythe et réalités

Cahiers pédagogiques, n°590 : Observer et écouter les élèves, dont…

Pas le produit, le processus, p. 25-26

Écouter pour entendre, p. 29-30

Former  à l’observation didactique, p. 48-49

Des cadres d’analyse pour (se) remobiliser, p. 54-56

Cerveau & Psycho, n°162 : Comment trouver sa voie

Bien respirer pour mémoriser

Éduc’ Freinet, n°265 : Écriture et littérature

Éducation permanente, n°237 : l’espace comme condition de l’expérience

Une pédagogie de l’abri : l’hospitalité d’une “cabane” itinérante

Ouvrir les espaces d’apprentissage

Le théâtre-forum, un espace scénique et psychique au service du développement professionnel

L’intervenant dans l’espace : ce que l’espace fait à la formation

La corporalité de l’espace, un enjeu de formation

Enfance majuscule, n°8

Le 119 en action, p. 21

L’expression orale, un obstacle à surmonter pour certains enfants, p. 53

Semaine des droits de l’enfant 2023 : des ateliers autour de la thématique du secret, p. 62

EP&S, n°400

Fondamentaux : la laïcité de l’école publique, p. 30

Démarche et méthode : la coopération pour apprendre, p. 32

Rénovation pédagogique : le sport de l’enfant, p. 54

Enseigner en milieu rural, p. 59

Grand N, n°111

Les orbites planétaires sont-elles circulaires  ? Une ingénierie didactique associant mathématiques et sciences en cycle 3

Utiliser des albums jeunesse pour l’enseignement des grandeurs et de la mesure : une expérimentation en classe de CP avec l’album La très grande princesse

Ce que nous disent les professeurs de CM2 de leurs pratiques d’enseignement des mathématiques

Où en sont les élèves sur l’estimation de la mesure de longueurs ?

Grand N, n°112

Les neurosciences cognitives et l’enseignement des nombres à l’école : réflexions didactiques

La mesure entre géométrie et formules : l’aire du rectangle en CM2 – analyse de manuels scolaires

Tension entre jeux et apprentissage : l’exemple de la fréquentation du logiciel Mathador

Que pensent les élèves des méthodes imposées de résolution de problèmes écrits de mathématiques ?

La Hulotte, n°115 : le papillon qui dessinait des serpents sur les feuilles

Nous voulons lire, n°238 : Nous sommes les forêts

“S’enforester” avec Chien bleu, p. 27

Etre forêt : à propos de Nuit de chance, p. 31

Valeurs des forêts, entretien avec Aude Pottier, géographe, p. 55

Repères, recherches en didactique du français, n°68 : Nouveaux objets et nouveaux contextes d’enseignement de l’oral

Sciences humaines, n°365 : Qui sont les gens heureux ?

Sciences humaines, Les grands dossiers, n°73 : l’art du coaching, de Socrate à aujourd’hui

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56000 VANNES

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